Рекомендации по образовательной работе на период с 6.04 по 10.04.20

Математика

• Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

• Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. • Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.

• Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.

• Развивать пространственное восприятие формы.

Развитие речи

Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик»

Цель. Совершенствовать диалогическую речь детей.

Рисование

Рисование по сказке «Мальчик с пальчик»

Программное содержание.

Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки.

Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.

Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом).

Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Рисование «Нарисуй, что ты хочешь, красивое»

Программное содержание.

Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности.

Формировать умение объяснять свой выбор.

Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.

Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Лепка

Лепка «Персонаж любимой сказки»

Программное содержание.

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.